蘭州大學(xué)與我校開展共建交流活動

　　9月28日，蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)院副院長徐守軍、蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委副書記高毅、蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院團(tuán)委書記張永碌等一行三人蒞臨我校開展共建交流活動。江蘇省清江中學(xué)副校長王耀松、副校長蔡正鵬，以及高三年級管委會成員參加了本次活動。

　　副校長王耀松致辭。王校長首先代表全校師生對蘭州大學(xué)一行表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，他指出此次共建交流活動是兩校深化合作、共育英才的新起點，學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步與蘭州大學(xué)共同探索拔尖人才培養(yǎng)新路徑，共同譜寫新時代中學(xué)與高校合作的新篇章，描繪兩校高質(zhì)量發(fā)展的新藍(lán)圖。

　　蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)院副院長徐守軍教授介紹了蘭州大學(xué)的總體情況和特色優(yōu)勢，表達(dá)了對清中學(xué)子的期許之情，并希望兩所學(xué)校的合作更加緊密，友誼之樹常青。

　　隨后，徐守軍教授為我校學(xué)子帶來一場主題為“數(shù)學(xué)有用嗎？——以離散數(shù)學(xué)為例”的講座。徐教授通過豐富的實例，讓學(xué)生們深刻感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活里的廣泛應(yīng)用與獨(dú)特魅力，在校園內(nèi)引發(fā)熱烈反響。

　　離散數(shù)學(xué)，為生活難題提供邏輯解法。徐教授以經(jīng)典的“狼、羊、菜渡船過河”問題為例，借助圖論知識清晰呈現(xiàn)出渡河的最優(yōu)安排邏輯。同時，他通過構(gòu)造矩陣，盡顯離散數(shù)學(xué)在組合計數(shù)難題上的強(qiáng)大能力。徐教授的講解清晰生動，使清中學(xué)子直觀感受到離散數(shù)學(xué)的邏輯之美，帶給學(xué)生們無限的思考空間。

　　離散數(shù)學(xué)，在科技領(lǐng)域彰顯關(guān)鍵價值。在徐教授的講座中，哈希函數(shù)、映射原理等抽象復(fù)雜的知識仿佛像游戲一樣生動有趣。在QQ密碼、身份證號、X光片等日常生活可接觸的事物之中，在密碼學(xué)、信息安全學(xué)等科技領(lǐng)域，離散數(shù)學(xué)之美依然無處不在。徐教授兼顧深度與廣度、理論與實踐，從多維度展現(xiàn)出離散數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域尤其是科技領(lǐng)域的關(guān)鍵價值，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)了清中學(xué)子對數(shù)學(xué)的無限探索欲望。

　　離散數(shù)學(xué)，給學(xué)習(xí)成長帶來方法啟迪。講座最后，徐教授站在高校視角，為同學(xué)們提出了一些寶貴建議。會學(xué)習(xí)，更要會自學(xué)，“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的分享為同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)子提供了高效的方法指引。徐教授的分享高屋建瓴，助力請中學(xué)子掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在知識探索的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　徐守軍教授以淵博的學(xué)識、生動的講解，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)并非遙不可及的抽象理論。徐教授指出，數(shù)學(xué)與生活、科技、學(xué)習(xí)緊密相連，是能夠解決實際問題、推動科技進(jìn)步、啟迪學(xué)習(xí)方法的有力工具。本場講座兼具學(xué)術(shù)高度與教育溫度，進(jìn)一步激發(fā)了清中學(xué)子對數(shù)學(xué)的熱愛與探索熱情，為我校師生打開了一扇認(rèn)識數(shù)學(xué)應(yīng)用之美的新窗口。

　　蘭州大學(xué)是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，是國家“雙一流”A類、“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校，以“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹一幟”為校訓(xùn)，在基礎(chǔ)學(xué)科、科研創(chuàng)新及服務(wù)國家戰(zhàn)略方面具有顯著優(yōu)勢。‌長期以來，蘭州大學(xué)和我校一直保持著密切合作，我校也是蘭州大學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地。本次活動的成功舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了兩校間的交流互鑒，加深了兩校間的深厚情誼。今后雙方將進(jìn)一步加強(qiáng)交流合作，共促發(fā)展。